Look at the activity number one. In this activity you have to answer the questions and then draw a picture of you. Pay attention, to the girl and how she anwers her questions.
https://soundcloud.com/gisella-brunori-557944933/listening-activity/s-dsqbBkmN6n4
Unidad 1
Hola familias, les dejare este video espero que lo disfruten.
En esta actividad los estudiantes tiene que realizar un video en donde digan
My name is…………. (ellos digan su nombre)
I´m ….. years old (y diga el número de su edad en inglés)
My favourite animal is ……. (y que digan el nombre del animal en inglés)
My favourite colour is ……. (y que digan el color en inglés)
Familias tengan en cuenta que si su niños son muy tímidos y no se animan a filmarse esta es la alternativa de que lo escriban en una hoja y me lo envien.
Hola!!! Algunos estudiantes han enviado sus videos...
Tuesday, April 8th 2020
Clase 2
School Communal Living Agreements
Hay algunas acuerdos que necesitamos hacer para poder convivir, estos nos ayudan a saber cómo actuar.
Ahora que ya la sabemos, las podemos aplicar. Realizaremos algunas actividades.
Match.
En esta actividad los estudiantes tienen que unir con flechas imágenes con las palabras. Recuerden que pueden volver a utilizar los ítems de vocabularios que ya hemos visto más arriba en caso de no recordar.
Order the words and form the agreement.
En esta actividad los estudiantes tienen que mirar las palabras desordenadas y pensar si hay algún acuerdo que comience con esas letras, tengan en cuenta que las letras mayúsculas no siempre es la letra de comienzo de la palabra pero a veces sí lo son.
Monday, April 13th 2020
Clase 3
Greetings
Hola familias espero que esten muy bien, los extraño pero necesitamos comenzar con la clase. Hoy vamos a aprender un tema nuevo, antes de empezar tengo una pregunta What are greetings? para poder responder esta pregunta miremos las imágenes.
Como pueden ver greetings /gritings/ son una manera de saludar pero existen un montón de maneras de hacerlo.
En lo que respecta a saludos good morning, good afternoon, good evening, hello and goodbye son saludos formales pero hi and bye bye son saludos informales.
Ahora realizaremos algunos ejercicios
Look and match.
En esta actividad los estudiantes deberán prestar atención a las imágenes y unir con flechas con el saludo correspondiente.
Unscramble the greetings and write.
En esta actividad los estudiantes deben ordenar las letras que están en el círculo para formar el saludo. Luego de esto deberán escribir el saludo debajo de la imagen.
Listen and number.
En esta actividad los estudiantes deben escuchar el audio, lo ideal son tres veces pero lo pueden hacer las veces que sea necesario para poder completar la actividad. La mejor manera de realizar esta actividad es primero escuchar el audio completo para entender de qué se trata. Luego, la segunda vez lo escuchan miran la actividad y van pausando el audio para poder completar la actividad. Por último, escuchan nuevamente el audio para confirmar que lo escribieron está bien.
Friday, June 5th 2020
Unidad 2
Clase 1
Welcome to Unit 2
Welcome to the Tiger Club
Hola familias miren la imagen y escriban en sus carpetas What are the kids doing? What do you think tiger street club is? Luego de esto lean las viñetas y encontrarán las respuestas para las preguntas que realice antes.
Comencemos…
Read, write and draw your picture.
En esta actividad los estudiantes deben responder las preguntas y luego dibujar una imagen de ellos. Tengan en cuenta, en el costado la niña tiene una viñeta, en ella se encuentra la manera de responder. Por ejemplo, What 's your name? I´m Gisella, presten mucha atención a cómo la niña respondió para que ustedes puedan responder correctamente.
Listen and write. After that, complete the sentences.
En esta actividad los estudiantes deberán escuchar el audio, lo ideal son tres veces pero lo pueden hacer las veces que sea necesario para poder completar la actividad. La mejor manera de realizar esta actividad es primero escuchar el audio completo para entender de qué se trata. Luego, la segunda vez lo escuchan miran la actividad y van pausando el audio para poder completar la actividad. Por último, escuchan nuevamente el audio para confirmar que lo escribieron está bien. Volvamos a la actividad, luego de completar los números en las casas tiene que completar las viñetas con los mismos números pero en letras y en inglés.
Look and write the missing letters.
En esta actividad los estudiantes deberán completar las partes de las preguntas que faltan para poder responderlas. Recuerden que pueden volver a la actividad 1 para poder ver las preguntas.
Friday, June 12th 2020
Clase 2
Hola familias en esta clase vamos a ver …
What is it? What information does it contain? Respondan en sus carpetas esta preguntas.
Si, como pueden ver este es mi facebook y este contiene información acerca de mí pero What kind of information does it contain? Este contiene mi nombre, mi edad, mi cumpleaños, mi dirección y mi país.
Create your own facebook.
En esta actividad los estudiantes tiene que crear su propio perfil de facebook en el que contenga la misma información que el que prepare yo. La información que debe contener es nombre, edad, cumpleaños, dirección y país. Tengan en cuenta la estructuras usadas en el ejemplo para poder realizar el suyo.
Read the letter and complete the missing information.
En esta actividad los estudiantes tienen que rellenar los espacios vacíos con la información que se encuentra arriba para esto los estudiantes deberán leer la carta con los espacios vacíos para comprender de qué se trata y luego completar con la información que figura arriba. Recuerden que pueden revisar las actividades anteriores para ver cómo están armadas las direcciones.
Antes de realizar la siguiente actividad tengan en cuenta
Read and complete.
En esta actividad los estudiantes tienen que tomar la información que ofrece cada personaje y armar un texto sobre cada personaje como el ejemplo. Recuerden chequear el cuadro de arriba en donde se encuentran los pronombres, verbo to be y los adjetivos posesivos.
Friday, June 19th 2020
Unidad 3
Clase 1
Welcome to Unit 3
Hola familias como están? Yo los extraño muchisimo espero que esten muy bien. Sin embargo, hoy vamos a comenzar una nueva unidad miremos la imagen What is this unit about?
Como puede ver la unidad es acerca de las apartes de la casa. Entonces comencemos con la clase
¿Pueden ver la imagen número uno? 1. What part is it? It is the toilet.
¿Pueden ver la imagen número dos? 2. What part is it? It is the bedroom.
¿Pueden ver la imagen número tres? 3. What part is it? It is the bathroom.
¿Pueden ver la imagen número cuatro? 4. What part is it? It is the hall.
¿Pueden ver la imagen número cinco? 5. What part is it? It is the living room.
¿Pueden ver la imagen número seis? 6. What part is it? It is the dinner room.
¿Pueden ver la imagen número siete? 7. What part is it? It is the kitchen.
¿Pueden ver la imagen número uno? 8. What part is it? It is the garage.
Practiquemos
Let 's complete.
En esta actividad los estudiantes deberán completar las letras faltantes para formar las diferentes partes de la casa. Miren las imágenes atentamente esta les será de mucha ayuda y presten atención ya que las últimas dos imágenes tienen que llenar con la palabra completa.
Read, look and number.
En esta actividad los estudiantes deberán leer las partes de la casa que se encuentran en los laterales, mirar la imagen de la casa, las cuales se encuentran numeradas. Como pueden ver cada parte al costado tiene un cuadrado en este cuadrado deben poner el número que le corresponde a esa parte.
Listen, tick and write.
En esta actividad los estudiantes deberán escuchar el audio, lo ideal son tres veces pero lo pueden hacer las veces que sea necesario para poder completar la actividad. La mejor manera de realizar esta actividad es primero escuchar el audio completo para entender de qué se trata. Luego, la segunda vez lo escuchan miran la actividad y van pausando el audio para poder completar la actividad. Por último, escuchan nuevamente el audio para confirmar que lo escribieron está bien. Volvemos a la actividad tiene que tildar en donde está Lee una vez que terminen de tildar van a completar las oraciones tengan el cuenta el ejemplo de la primer oración para ver cómo se arma la misma y presten atención fundamentalmente a partir de la oración número cinco ya que en ella deberán armar desde cero la oración.
Look and complete.
En esta actividad los estudiantes deberán mirar las imágenes para poder completar la parte de casas que falta en la oración. Tengan en cuenta como se completo la primera oración para completar las demás.
Friday, June 26th 2020
Clase 2
Hola familias espero que se encuentren muy bien y que se estén cuidando mucho. En esta clase vamos a continuar estudiando las partes de la casa pero comenzaremos esta clase de una manera distinta leyendo una historia.
Antes de leer la historia les adelantaré que es una historieta acerca de las vivencias de dos personajes. Uno es el gato, su nombre es Ping y otro es un perro, su nombre es Pong. Miren las imagenes y piensen What is the story about? What happened in the story? Is Ping in problems? Trata de responder estas preguntas en tu carpeta y luego lee la historieta.
Luego de haber leído la historia deben chequear si las respuestas que escribieron en la carpeta corresponden con la leyeron. Entonces, What happened in the story? Do you like the story?
En la historieta aparecieron algunos objetos que son clave como the sofa en donde Ping estaba sentado, the cooker, the clock and the fridge que estaban in the kitchen donde Pong buscaba the shower, the bed donde Pong busca the shower y finalmente the shower que está en el bathroom en donde Pong se ducha.
Ok practiquemos estos nuevos ítems de vocabulario que aprendimos.
Match and write.
En esta actividad los estudiantes primero deberán unir con flechas en el lugar que va cada objeto. Presten mucha atención a la imagen ya que en los espacios en blanco es donde van los objetos. Luego de haberlos unido debajo de cada objeto hay un renglón para que escriban su nombre.
Complete.
En esta actividad los estudiantes deberán primero completar los nombre de cada objeto que está señalado. Luego de esto deberán completar las oraciones que están abajo. Presten atención a las oraciones en la primera les da la pista de qué objeto es ya que habla de un lugar en específico de la casa pero en la segunda oración ya tiene más libertad de elegir cualquier objeto que esté en la actividad para completar la oración.
Read, write and colour the answer.
En esta actividad los estudiantes deberán completar las partes faltantes de las preguntas y luego de esto colorear una de las respuesta que se encuentran debajo en las viñetas. Tengan en cuenta que muchas veces les da una clave si miran la imagen y también si leen la cantidad de objetos que le solicita.
Read, number and draw.
En esta actividad los estudiantes deberán mirar las imágenes, leer las oraciones y enumerar las oraciones excepto en el cuadro 6 allí tendrán que dibujar el elefante teniendo en cuenta cómo se arman las oraciones y dónde está.
Friday, August 7th 2020
Clase 1
Unidad 4
Unit 4: Our neighborhood, our city
Welcome to Unit 4
Bienvenido a la unidad 4 espero que hayan disfrutado de las vacaciones de invierno. En esta etapa vamos a empezar con una nueva unidad sin embargo revisaremos la estructura there is/are. Comencemos…
Look, read and tick
En esta actividad los estudiantes mirarán las imágenes que están en la pizarra, leerán las viñetas en donde los niños hablarán de los temas que están en la pizarra y finalmente tildarán la información que corresponda.
En esta unidad veremos algunos items nuevos
Miren las imagenes y piensen What type of places are there? have we got some of this place in our neighborhood? And in our city?
Look and write.
En esta actividad los estudiantes deberán mirar los diferentes lugares que están enumerados y completar el nombre del lugar debajo en donde se encuentra cada número correspondiente al lugar. Presten atención que en cada número debajo tienen la letra con la cual comienza el nombre del lugar.
En la segunda parte de la actividad 2 los estudiantes deberán completar el crucigrama con el nombre de los diferentes lugares. Presten atención a las imágenes ya que estas son las referencias para saber que lugar es.
Friday, August 14th 2020
Clase 2
Hola familias como estan? Espero que esten muy bien y cuidándose mucho.
En la clase de hoy vamos a ver, escuchar y leer una historia. Miren la imagen y reflexionen What is the story about? Do you think that music is involved in the story? How?
(El video se encuentra disponible en el blog tanto como en el grupo de whatsapp)
Luego de leer, escuchar y mirar la historia reflexionen Is the mayor good or bad? What is the message of the story? Is it good to break a promise? What do you do? if you were in the piper place. (Estás preguntas lo ayudarán a saber si entendieron la historia) Con respecto al video para verlo los estudiantes los pueden ver las veces que son necesarias y pausar para pensar que pasa y tratar de entender.
Read and write the sentences.
The town of Hamelin is full of bats. x. The town of Hamelin is full of rats.
En esta actividad los estudiantes deberán leer las oraciones y buscar una palabra que no es correcta como pueden ver esta actividad se relaciona con la historia por lo tanto antes de hacerla deberán ver el video si o si para poder resolverla. Volviendo a la actividad una vez que encuentran la palabra incorrecta en este caso es bats hay que reescribir la oración con la palabra correcta.
Read, reflect and circle the correct answer.
En esta actividad los estudiantes deberán leer las oraciones y circular una de las opciones, dando su opinión acerca de la historia.
Remember, complete and write a or b.
En esta actividad los estudiantes deberán leer las oraciones y completar la palabra faltante. Luego de esto deberán recordar a quién pertenece este diálogo y llenar en al costado con a para el mayor y b para el flautista. Tengan en cuenta que pueden volver a ver el video para recordar y chequear si son correctas las respuestas.
Let's have fun, look and write the first letter and find the sentence.
En esta actividad los estudiantes deberán descubrir el mensaje que está oculto. Los estudiantes deberán mirar las imágenes y pensar cual es la primer letra de esa palabra para así encontrar el mensaje oculto Tenga en cuenta el cuadro en cual figuran las imágenes y las palabras.
Friday, August 21st 2020
Clase 3
Hola familias como están? Espero que estén muy bien y se estén cuidando mucho. Comencemos con la clase hoy seguiremos practicando.
Presten atención!!!
En este cuadro se puede apreciar cómo se arman oraciones positivas, negativas, preguntas y respuestas
Let's make sentences and I will have to guess which street is.
There is a bus stop, there is a hospital, there is a newsagent´s. Teacher: It is High Street.
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En esta actividad, los estudiantes deberán elegir una calle de la imagen, armar una oración como la que figura en el ejemplo describiendo qué lugares hay para que cuando yo corrija sus trabajos pueda adivinar.
Look and write.
En esta actividad, los estudiantes deberán observar las imágenes numeradas si estas tienen un tilde en el casillero deberán escribir una oración afirmativa, en el caso que en el casillero tenga una cruz deberán armar una oración negativa como ven en la oración número dos la cual deberán terminar de completarla.
Write There is or There are and the correct prepositions.
En esta actividad, los estudiantes deberán observar las imágenes para poder completar las partes vacías de las oraciones para ello hay que tener en cuenta cuando usamos there is o there are y las preposiciones que figuran al costado.
Read, write and review.
En esta actividad, los estudiantes deberán recordar el cuadro que vimos al comienzo de la clase para poder completarlo, aquí podrán repasar las estructuras. Lean atentamente las oraciones para poder completarlas.
Look and write.
En esta actividad, los estudiantes deberán mirar la imagen atentamente para poder armar la pregunta siempre tengan en cuenta la parte de la oración que está completa para saber si es singular o plural. Luego de esto, miren la imagen nuevamente para realizar la respuesta.
Look, read and write.
En esta actividad, los estudiantes deberán mirar la imagen para poder completar la oración con las preposiciones que vimos en la unidad anterior. En caso de no recordarlas pueden volver a la unidad tres allí están detalladas.
Order and write.
En esta actividad, los estudiantes deberán armar las preguntas que están desordenadas en las viñetas del turista. Observen atentamente como ordenaron la primera pregunta para poder armar las demás en casa de no recordar vuelvan al cuadro de tiger para ver como esta ordenadas.
Complete the sentence, the chart, read and write.
En esta actividad, los estudiantes deberán leer las oraciones para completar el cuadro con los nombres de los lugares que cada uno indican tengan en cuenta las preposiciones que figuran al costado y en la última oración tiene que elegir un lugar que no haya sido mencionado en esta actividad.
Wednesday, August 26th 2020
English 5th grade
Welcome to Unit 5
“Our School”
Hola familias como estan? yo los extraño muchisimo como pueden vamos a implementar una nueva manera de hacer la clase. Entonces comencemos
Look and read
Esta no es una actividad, esta es una historieta, la cual los va introducir a las estructuras que se enseñan en esta unidad. Lean atentamente traten de ver todos los sucesos y piensen What is the story about? What happened in the story?
Como pueden ver en esta unidad estamos aprendiendo la estructura “Can” pero en contexto en particular como vieron en la historieta todo paso “in the school”. Estos son algunos ítems de vocabulario con los que trabajaremos.
Find and circle.
En este enredo de palabras están escondidas las diferentes partes del colegio, busquen y circulen como pueden ver en el primer ejemplo las diferentes partes.
Pay attention to the grammar bank!!
Order and write.
En esta actividad tienen que ordenar la pregunta y la respuesta que está en el rompecabezas presten atención que como empiezan tanto la pregunta como la respuesta ya está hecho sean cuidadosos pueden volver a la historieta de ping and pong para tener una referencia.
Write the name of the places read and match.
La actividad 4 está compuesta de varios pasos primero tienen mirar las imágenes, luego en la parte de abajo tienen que escribir sus nombres y finalmente tienen que unir con flechas teniendo en cuenta todo lo que hemos visto en esta unidad.
Look, read and cross the wrong sentences.
En esta actividad tienen que tachar la opción incorrecta tanto del lugar como de la estructura para obtener la oración correcta. ¡Ojo! Presten principalmente atención al lugar y que está haciendo Pong para poder resolverla.
Look, write and complete the sentences.
En la actividad 5 tiene varios pasos para completarla primero deben ver las imágenes y completar debajo de la imagen el nombre de cada parte y luego de esto van a ir al recuadro de abajo en donde están las oraciones y las completarán las oraciones con las partes del la escuela presten mucha atención ya que en una de las oraciones pide que nombren dos partes y en otra una.
Complete the sentences.
Para finalizar en esta actividad los estudiantes tienen que mirar la imagen mirar el deporte que está escrito en la viñeta de arriba y completar la oración dependiendo si la actividad se puede o no realizar en ese lugar del colegio.
Unidad 6
Welcome to unit 6: Food We Like and Time
Clase 1
Hola familias como están? Espero que estén muy bien y que se estén cuidando mucho. Bienvenidos a la unidad 6 espero que hayan disfrutado del comienzo de la primavera. Ahora vamos a comenzar con la nueva unidad.
Look, read and tick
1. Listen and circle.
En esta actividad los estudiantes deben escuchar el audio, lo ideal son tres veces pero lo pueden hacer las veces que sea necesario para poder completar la actividad. La mejor manera de realizar esta actividad es primero escuchar el audio completo para entender de qué se trata. Luego, la segunda vez lo escuchan miran la actividad y van pausando el audio para poder completar la actividad. Por último, escuchan nuevamente el audio para confirmar que lo escribieron está bien. Volviendo a la actividad los estudiantes deberán circular el nombre de la comida que figura en esta canción como esta en el ejemplo.
2. Look, order and write.
En esta actividad los estudiantes deberán escribir oraciones diciendo las comidas que les gustan y las que no les gustan. Presten atención a la estructura y cómo armar las oraciones por ejemplo I like strawberries, I don't like salad.
She likes sandwiches, she doesn't like ice cream, she likes salads, she doesn't like chocolate, who is she? She is_______________.
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En esta actividad los estudiantes deberán elegir uno o varios personajes y escribir cuáles son sus gustos y cuáles son sus disgustos y al final deberán decir qué personaje es. Miren atentamente el ejemplo que les deje y completen mirando el cuadro para saber quien es el personaje que yo elegí.
Class 2
Hola familias esta unidad está dividida en dos partes, en la primera parte aprendimos acerca de la comida y aprenderemos cómo decir la hora en inglés.
En inglés la hora está dividida en cuatro puntos claves o´clock que significa en punto, past significa los minutos regulares y to significa para. Veamos un ejemplo para entender.
Esto significa que son las Esto significa que son Esto significa que faltan Esto significa que son
una en punto. la una y cinco. cinco minutos para la una las tres y cuarto.
Esto significa que faltan quince minutos Esto significa que son las Esto significa que son las
para las tres. Lo que decimos menos cuarto. siete y media. ocho y media.
5. Match.
En esta actividad los estudiantes deberán unir con flechas el horario que está escrito con el horario en números.
6. Look and write what time is it?
En esta actividad los estudiantes deberán mirar los relojes y escribir la hora. Presten especial atención al ejemplo para ver cómo se responde.
